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来一段纸上博物馆之旅

信息时报 | 记者 古晓彤 通讯员 陈思航 | 2019-05-19 22:28:18

5月18日是国际博物馆日。现在很多家长会经常带孩子逛博物馆,但有没有想过给孩子看一些博物馆类的书籍呢?阅读“书中的博物馆”不仅可以激发孩子们对博物馆的兴趣,引导他们如何利用博物馆陈列的实物获取知识,进而引发思考;而且这类书籍还可以让孩子足不出户见识大千世界万物的功用,发现其令人震惊的身世、传奇经历背后虚掩的科学真相,以及必须熟悉的历史文化知识。书中博物馆所承载的历史沧桑和独特气质,以及渗透其中的或感人、或忧伤的人物和故事,都将成为读者奇妙的纸上文化之旅。


  本版撰文 信息时报记者 古晓彤 通讯员 陈思航


  《木娃的博物馆》

  作者:艾施勒德·凯恩斯特·约翰森

  适读人群 :3-6岁

  这是一个关于整理和分类的有趣故事。住在森林里的小木娃有一个有趣的爱好——捡东西。他捡了好多好多超棒的宝贝,真想让大家都来看看,该怎么办呢?有了,可以开一间自己的博物馆!可是怎么开一间博物馆呢?又会有什么奇妙的事情发生?


  推荐人: 贺资婧 (广州图书馆咨询导读)

  《博物馆之书》

  作者:珍·马克

  适读人群 :6-14岁

  作者以幽默生动的方式,挑选世界上具有代表性的博物馆,清晰有理地介绍它们的起源和历史。利用拼贴和转印的手法,巧妙地把许多博物馆的建筑和美丽的藏品,变成了故事的街道和场景,使本书非常具有现代感。我们的脑袋永远放得下任何新东西、怪东西、美妙的东西,随时都可以“搜藏”,所以,当世界一直在改变和流逝,“记忆”就是你的博物馆。所有读过的人,都可变成“搜藏家”。


  《奇奇妙妙博物馆》

  作者:艾玛·刘易斯

  适读人群 :3-6岁

  这是给孩子的博物馆启蒙之书,以小女孩“我”的视角,重新定义了博物馆的概念。拼贴风格的插图有趣且发人深省……除了介绍传统的、现代的以及其他各式各样的博物馆以外,本书还以“我”为线索,鼓励读者探索并思考,身边的环境是如何表达了“我”。

  《博物馆儿童教育》

  作者:周婧景

  适读人群 :12岁以上

  这本书的副题是:儿童展览与教育项目的双重视角。儿童与博物馆有着紧密的联系,作者通过参鉴国际博物馆儿童教育理念,从展览的视角切入,展望博物馆儿童教育未来之路。


  《跟着博物君长知识》

  适读人群 :8-16岁

  大千世界,万物且美且有灵。它们之中可能藏着你不曾察觉的谎言,发挥着你尚未了解的功用,有着令人震惊的身世,或是传奇经历的背后虚掩着待你探索的科学真相,和等你熟悉的历史文化知识。每一件器物,都在静静讲述着自己的所见所闻。


  《来到博物馆》

  作者:杰西·哈特兰

  适读人群 :6-14岁

  这是一套广受好评的系列丛书,包括《恐龙是怎么来到博物馆的》《陨石是怎么来到博物馆的》《狮身人面像是怎么来到博物馆的》三本书。它们是如何来到博物馆的?这是一段令人惊叹的旅程。

  作者用一种非常新颖的思路,将博物馆展品背后的历史、人与故事抽丝剥茧般地展现在小朋友们面前。让孩子们对科学、文化和历史领域的研究形成一种纵向的认知。画面生动而迷人,令人爱不释手,非常适合大声朗读。


  《大英博物馆世界简史》

  作者:尼尔·麦格雷戈

  适读人群 :12岁以上

  这是由大英博物馆和英国国家广播公司(BBC)联合打造的书。由大英博物馆馆长尼尔·麦格雷戈亲自撰写,一共动员100多名馆员、400多名专家,编撰时间长达4年,从大英博物馆800万件馆藏中精选了100件代表性物品,全面展现了人类200万年文明史。以广播形式在BBC播出时,创下了1100万人口同时收听的纪录。


  链接

  参观博物馆不忘阅读

  “从书中看博物馆可以让我们在有限的时间和精力下接触更多的博物馆,拓宽见识面、获取更丰富的知识,文字和图画都能带给我们丰富的想象空间。”贺资婧表示,在阅读博物馆类图书时,可以结合历史、地理等相关知识,多维度、全方位地去了解博物馆,同时可以跟周围的人分享读书心得,相互交流可以促进自己思想的进步。

  现场看和书中读“博物馆”,是相辅相成的。“博物馆中展出的实物适合孩子们具体形象的思维特点,有助于他们在具体实物和抽象概念之间建立联系。”比如参观天文博物馆,孩子可以通过使用天文望远镜来观察星空,看到无数用肉眼根本无法捕捉的星星,也就能够更好地理解宇宙、星系等概念。

  贺资婧说:“图书兼具艺术性与故事性,孩子们可以通过阅读此类书籍提升对博物馆的兴趣,丰富艺术感知,提高鉴赏水平和图画阅读能力。在强烈的兴趣驱动和较强的鉴赏基础上,再到博物馆现场认识世界。”贺资婧认为,理论学习和实践学习的先后顺序是可以调整的。


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